Temadan Temsiliyete: Eleştirel Bir Stüdyo Deneyimi

Öğrenciler tasarım sürecinde, eleştirel düşünebilme, belirli bir fikri süzgeçten geçirerek yorumlayabilme ve tasarım fikrine dönüştürebilme konularında zorlanmaktadır. Bu durumun proje sürecinde farklı yaklaşım ve tasarım problemleri yaratılarak aşılıp aşılamayacağını denemek, bu çalışmanın ana amacını oluşturmaktadır. Süreçte “Film Üzerinden Mekân Yaratma: Seçilen Filmin Bir Restoran İç Mekân Tasarımında Temsiliyeti” konusu bir tasarım problemi olarak irdelenmiştir. Bu kapsamda İstanbul Arel Üniversitesi İç Mimarlık Bölümü proje stüdyosunda 3. Sınıf öğrencilerinden bir filmden yola çıkarak, restoran iç mekânı tasarlamaları istenmiştir. Konunun “tematik mekân” kavramı üzerinden ele alınmayacak olması, tasarım probleminin temel çıkış noktasını oluşturmaktadır. Öğrencilerin hazırladıkları projeleri tasarım süreci içerisinde, birbirinden farklı şekilde yorumladıkları gözlemlenmiştir. Tasarım sürecinde birbirlerinden farklı yorumlamalar yapılmış olması olumlu bir çıktı olarak değerlendirilebilir. Bunun yanında, öğrencilerin çoğunluğunun seçilen film üzerinden projenin kavramsal altyapısını oluşturmakta ve mekânın tasarımına katkı sağlayacak doğru anahtar kelimeleri belirlemekte zorlandığı görülmüştür. Disiplinler arası olarak kurgulanan proje süreci eleştirel ve çok yönlü düşünebilme ve tasarım problemi için alternatif çözüm yolları geliştirebilme yetisinin kazandırılmasına olumlu katkı sağlamıştır. Proje takvimi hazırlanırken kavramsal altyapının oluşturulması sürecinin daha fazla önemsenmesi gerekliliği ortaya çıkmıştır. Ayrıca bu stüdyo deneyimi öğrencilerin farklı bir sanat disiplini hakkında entelektüel bilgilerinin artmasını sağlamıştır.