Bilgi Türleri Bağlamında Tasarım Bilgisi ve Türkiye’de Akademik Alandaki Yeri

Bu çalışmada tasarım bilgisinin diğer bilgi türleriyle karşılaştırmalı olarak tanımlanması hedeflenmiş ve Türkiye’de lisansüstü eğitimdeki yeri irdelenmiştir. Bu amaçla bilginin niteliği üzerinde durulmuş, en genel anlamda felsefi ve bilimsel bilgi ayrımı ele alınmıştır. Bilimsel bilgi üretiminde genel olarak sosyal bilimlerde ve fen bilimlerinde alanlara özgü bilimsel yöntemler söz konusudur. Fen bilimlerinde genellikle sayısal değerlere dayalı, kesin olarak doğruluğu ölçülebilen, bilimsel temelli nicel yöntemler kullanılmaktadır. Sosyal bilimlerde ise, nitel ve nicel araştırma yöntemlerininher ikisinin de kullanıldığı görülmektedir. Bu çalışmada, fen bilimleri ve sosyal bilimler arasındaki bilgi üretimive bilginin ele alınışındaki temel farklılıklardan hareketle, günümüz paradigmasında tasarım alanında bilginin üretim yöntemi ve alana özgü bilgi türünün niteliğine odaklanılmıştır. Ulaşılan bakış açısı ve değerlendirmeler ile tasarım alanında üretilen bilginin vetasarım araştırmalarının Türkiye’deki durumu irdelenecektir. Günümüzde yeni yaklaşım ve eğilimlerin her geçen gün değiştiği dünyada hızla gelişmekte olan “tasarım düşüncesi” ya da “tasarımcı düşünce” kavramı, bu çalışmada lisansüstü eğitimi ile ilişkilendirilerek, ülke ölçeğinde lisansüstü tasarım bilgisinin farklılık ve özelliklerinin tanınması ve tanımlanması amaçlanmıştır. Bu amaçlarla, ilgili alanlarda kaynak taraması yapılmış, kuram oluşturma yaklaşımı bakış açısı ile tasarım bilgisi ve lisansüstü bilgi üretimindeki yerine yönelik bir çerçeve oluşturulmaya çalışılmıştır. Çalışmanın kapsamı tüme varımsal bir bakış açısıyla tasarım alanları ile sınırlandırılmıştır. Böylelikle tasarım araştırmalarının Türkiye’deki güncel durumuna ışık tutmak amaçlanmış vetasarım bilgisinin üretilme sürecinde lisansüstü çalışmaların bağlı olduğu yapılanma konu bağlamında tartışılmıştır.